Comité scientifique fondateur :
SALEH Imad (Ecole doctorale langue et congnition, Université Paris 8) ; IHADJADENE Madjid (Université Paris 8) ; ZREIK Khaldoun (Laboratoire paragraphe, ICHSL, Paris 8) ; LESAOUT Didier (France Maghreb, Paris) ; DIAB Salam (Université Paris 8) ; SABRI Malika (Université Mouloud Mammeri Tizi Ouzou) ; AOUMER Fatsiha (Université de Bejaia) ; MAOUGAL Lakhdar (Ecole supérieure des sciences de la communication Alger3) ; MOHA Ennaji (Maroc) ; BOURAYOU Adbelhamid (Université de Tipaza) ; TALEB -IBRAHIMI Khaoula (Université Alger 2- ) ; Feu HADDADOU Md Akli (Université Tizi Ouzou) ; TOUATI Houari (EHESS, Paris) ; KHALDI Kamel (Université Alger 2) ; MERIBAI Chérif (Université Alger 2) ; DJABI Nacer (Université Alger 3) ; REMAOUN Hassan (Crasc Oran) ; ACHAB Ramdan (Editeur- Alger/Paris) ; BERKAI Abdelaziz (Université de Bejaia) ; BOUHADIBA Farouk (Université Oran-Essania) ; HESSAS Hakim (Université Alger2) ; OULD-BRAHAM Ouahmi (MSH Paris Nord) ; SIBACHIR Zina (Université Alger2) ; HASSOUN Mohamed (ENSSIB, Lyon) ; PRINCE Violaine (CNRS) ; MODY Issouf (MEN , NIGER) ; IGOUDJIL Kamel (Université de Washington) ; LÜDWIG Samy (Université de Haute Alzace, France) ; BUFF Parry (Université d’Atlanta , Canada) ; ATOUL Brahim (Assosiation de Toponymie) ; CHACHOU Ibtissem (Université de Mostaganem) ; CHERRAD Yasmina (Université de Constantine) ; TEMMIME Dalida (Université d’Annaba) ; Feu André SAVAGE (Université de Sidney) ; BOUCHENTOUF Zohra (Université de Vienne);
Comité de Reviewers :
ACHILI Fadila (U.Tizi-Ouzou) ; ADDER Fatima Zohra (U. Aboubeker Belkaid de Tlemcen) ; AMMOUDEN Amar (U. Béjaïa) ; AOUMER Fatsiha (U. Béjaïa) ; BELGASMIA Nora (U. Tizi-Ouzou) ; BERKAI Abdelaziz (U. Béjaïa) ; BENMOHAMED Imane (U. Alger 2) ; BOUDERSA Nassira (U. de Constantine-1-) ; BOUDHIR Bechir (Laboratoire Paragraphe U. Paris 8) ; BOUHADIBA Farouk (U. d’Oran) ; BOUKHERROUF Ramdane (U. Tizi-Ouzou) ; CHEMAKH Said (U. Tizi-Ouzou) ; DJAMAI Salem (U.Tizi-Ouzou) ; DOURARI Abderrezak (CNPLET/MEN) ; DJAOUDI Smail, FARHAD El Hossaien (U. Med Premier Oujda – Maroc) ; Feu HADDADOU Mohand Akli (U. Tizi Ouzou) ; HADJ MOHAMED El Habib (Unité de recherche RLEELPA –Tlemcen- Rattachée au CRSTDLA. -Alger 02-) ; IMARAZENE Moussa (U. Tizi-Ouzou) ; LACHHEB Khalid (NYC College of Technology ; Brooklyn, USA) ; LOUATI Fatima (CRSTDLA) ; MOUDER Eldjouher (U. Tizi-Ouzou) ; SABRI Malika (U. Tizi-Ouzou) ; SADEQ Fodil (U. de Tizi-Ouzou) ; SALEH Imad (Laboratoire Paragraphe U. Paris 8) ; SZONIECKY Samuel (Laboratoire Paragraphe U. Paris8) ; TIDJET Mustapha (U. de Béjaïa) ; TIIMIMI Ismail (U. de Lille 3, France) ; YEFSAH Chabha (U. Tizi-Ouzou);
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Sommaire : PDF
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Editorial : Présentation : Tamazight : Représentations, réalité et horizon d’attente - Abderrezak DOURARI: PDF
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Le mythe de la « tamazighisation » linguistique : Des pratiques dénominatives aux fractures linguistiques et identitaires - Ibtissem CHACHOU: PDF
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L’amazighe au Maroc, Entre l’école et l’environnement linguistique - Bouchra EL BARKANI: PDF
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Le tamazight à Jijel : représentations, pratiques et perspectives d’enseignement - Haroun FEGAS: PDF
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Language-Attitudes-towards-Teaching-Tamazight-Language-in-Tlemcen’s-Primary-Schools - Nadia GHOUNANE & Hanane RABAHI: PDF
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Le tamazight. Du processus de normalisation et des discours sur la norme -Mohand HADDAD: PDF
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L’enseignement de tamazight à l’université algérienne : De quelques problèmes rencontrés - Kosseila ALIK: PDF
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L’enseignement de la langue amazighe au cycle primaire : à la découverte d’une langue nouvelle pour les élèves de 4ème année primaire - ALIOUCHOUCHE-KACI Fadhila: PDF
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La problématique de la dénomination de Tamazight à l'école algérienne - Nadia BERDOUS: PDF
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La géographie linguistique au service de l’aménagement de la langue amazighe - Saleh BAYOU: PDF
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L’enseignement de la langue tamazight en Algérie. Quelle formation pour quelle variété ? - Malika SABRI & Ramdane BOUKHERROUF: PDF
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Quel dialecte qui puisse servir de référence, pour garantir la viabilité de la langue dans le cas de l’aménagement de l’amazighe ? - MAHRAZI Mohand & IFTISSEN Taous: PDF
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Novlangue ou langue maternelle : quelle référence pour l’apprenant dans l’apprentissage d’une langue étrangère ? - Chebha YEFSAH: PDF
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La spécificité régionale et l’apprentissage progressif : deux perspectives à l’enseignement /apprentissage de tamazight sous L’A P - CNora BELGASMIA: PDF
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Les néologismes berbères dans la chanson kabyle ou comment s’opère une diglossie tamazight/kabyle - Sofiane LANSEUR: PDF
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Exigences de la survie sociolinguistique de l’amazighe : exemple des facteurs socioterminologiques de l’implantation des terminologies amazighes dans l’enseignement marocain - SADIK Abdelaziz: PDF
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L’intégration de la langue amazighe dans les institutions de l’Etat et dans les médias : Quelle expérience ? (Cas du Maroc) - Wadiâ SKOUKOU: PDF
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L’apport du numérique pour la diffusion de la langue amazighe à l’école - AIT ABBAS Linda & BOUKHERROUBI Kahina: PDF
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Fragmentation et aménagement polynomique de tamazight - Ramdane TOUATI: PDF
