Problématique du colloque:
Tamazight qui est, à côté de l'arabe algérien, la plus ancienne langue maternelle des Algériens, a été constitutionnalisée au statut de deuxième langue nationale en Avril 2002 alors qu'elle est enseignée à l'école depuis 1995. Elle est rendue visible dans un paysage plurilingue qui compte le français, l'arabe scolaire et l'arabe algérien.
Son enseignement se fait essentiellement sur la base de la maîtrise de la langue (le kabyle le plus souvent) sans aménagement préalable de celle-ci, sans outil didactique et sans formation de formateurs. Ces derniers recourent surtout aux deux principaux travaux de M. Mammeri: tajerrumt (grammaire) et amawal (lexique néologique) non didactisés. Les manuels du MEN, empreints des circonstances dans lesquelles ils sont nés, sont souvent mal compris et considérés comme peu pratiques.
Nonobstant ces difficultés, l'Algérie dispose, aujourd'hui, d'une expérience appréciable d'enseignement/apprentissage qui autorise une évaluation objective dans le but d'asseoir cet enseignement sur des bases scientifiques.
Outre l'existence d'expériences d'aménagement et d'enseignement de langues maternelles non officielles de par le monde, il existe aussi une expérience d'aménagement et d'enseignement de tamazight langue étrangère dans certains pays occidentaux.
L'expérience marocaine en cours, concerne les locuteurs arabophones et tamazightophones. La ressemblance des situations sociolinguistiques algériennes et marocaines rend la comparaison des deux expériences fort instructives.
En gardant à l'esprit à la fois l'état de la langue (pluralité) et sa fonctionnalité (sans tradition d'utilisation dans le domaine formel) dans le milieu plurilingue qui est celui de l'Algérien, d'une part, et les représentations et attitudes de la société à son égard, d'autre part, les communications attendues porteront sur:
- A) La didactique des langues maternelles non officielles
- B) La normalisation /standardisation de tamazight qui concerne:
1) La pluralité des variétés de tamazight et de la (des) norme (s) à enseigner
2) La variation interne et des critères de sélection des formes convergentes
3) Le passage à l'écrit : choix de graphie, orthographie, morphologie, néologie…
4) Le métalangage
5) Les textes supports didactiques et des manuels de référence
6) La stratégie (à réadapter?) de son introduction dans le système éducatif; Etc.
- C) La problématique de son insertion dans le contexte algérien plurilingue
En somme, il s'agira de définir les linéaments d'une stratégie globale d'aménagement tenant compte du contexte pluriel dans lequel elle s'inscrit et des attentes de la société langagière qui la reçoit afin de lui assurer des chances de succès.
Comité d’organisation:
- Président : DOURARI Abderrezak
- V/Président : MAOUGAL Mohamed. Lakhdar
- Coordinatrice :AIT MEZIANE Karima
Comité technique:
- BENARABSihem
- BERKANI Sofiane
- ABDOUNDalila
- BOUATTALynda
- BELMAHFOUDSamira
Actes du 1er colloque sur l'aménagement de tamazight :
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كلمة السيد وزير التربية الوطنية في افتتاح الملتقى العلمي الأول حول التهيئة اللغوية لتمازيغت: télécharger le document
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Discours introductif: La normalisation de tamazight en Algérie: enjeux linguistiques et symboliques Par Abderrezak DOURARI : télécharger le document
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بعــض خصائــص اللغـة الآمازيغيـــة للأستاذ محمد الصالح ونيسي: télécharger le document
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Tamazight langue nationale dans la pluralité : A quand son aménagement? Par Malika SABRI : télécharger le document
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L’enseignement du berbère en Algérie et au Maroc Les défis d’un aménagement linguistique Par Michel QUITOUT : télécharger le document
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La normalisation / standardisation de tamazight : Le passage à l'écrit d’une langue. Quelle langue rédiger en tamazight ? Par Guaouaou MANAA : télécharger le document
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L’Aménagement de tamazight (milieu algérien). Etat des lieux, critiques et propositions Par Dr Said Chemakh : télécharger le document
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Tamazight et le défi de l’aménagement Par Moussa IMARAZENE : télécharger le document
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Enquête sur les représentations des étudiants inscrits en licence de langue et de culture amazighes Par Dalila MORSLY : télécharger le document
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Tamazight langue nationale en Algérie : état des lieux et problématique d’aménagement Par Myriam ABOUZAID : télécharger le document
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Programmes de l’enseignement de tamazight au collège : Approches et méthodes Par Nadia BERDOUS : télécharger le document
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La néologie dans une expérience d’élaboration d’un lexique de la linguistique français-anglais-tamazight : étude qualitative et comparative Par Aziz BERKAÏ : télécharger le document
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Le support graphique : choix technique ou idéologique Par Mouloud LOUNAOUCI : télécharger le document
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Quelle pédagogie et quelle didactique pour tamazight ? Par Maougal Mohamed Lakhdar : télécharger le document
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L’officialisation de Tamazight en Algérie et la question de la graphie: réflexions et considérations politiques par Hugh Roberts : télécharger le document
